<正>《道德与法治》是一门对学生进行思想教育的课程,所以教师应该针对学生已有的生活认知基础,全面优化教学内容,合理设置教学目标,灵活采用教学的训练活动,明确教学的总体方向,制定可行有效的教学策略,形成具有积极意义的教学思想和方法体系,为保证高质量、高效率的课堂教学提供动力。下面,笔者以小学低年级的《道德与法治》教学为例,阐述了
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