以隧道与地下工程施工课程为例，开展适应岗位需求的专业课程教学改革研究。借鉴建构主义和学习领域课程理论，创新提出以学生为中心，“需求导向、聚焦能力、校企协同、施设双精”的专业课程改革理念，打造资源一体化设计开发的课程，构建线上线下混合式教学模式，形成立体式考核评价体系。
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