素质教育全面推进的当下,对于初中数学教学也提出了一些全新的要求,所以教师基于新课改的相关目标,设计一些开放性的问题,实现师生、生生之间的有效沟通,从而强化初中生对数学知识的掌握程度。本文基于素质教育背景下,介绍了开放性问题的设计标准,接着提出了一些有效的设计策略,以期为初中数学教师教学提供一定的参考。
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