初中数学教学改革活动正在有条不紊地进行，要求广大数学教师优化教学方法，创新教学形式，将数学概念教学变得更加浅显易懂，提高学生的学习效率，培养学生良好的思维习惯和实践运用习惯。对于一些晦涩难懂的数学概念，很多学生感到无可奈何，学习效率相对较低，而听障学生更是如此。因此，需要针对听障学生数学概念学习的具体情况来制订学习策略，提高其学习水平，在本文中将重点针对这些内容进行探讨。
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