培养传媒行业的应用型人才是传媒类院校的共识。实践教学是完善培养目标、提升教学质量的有效手段,是培养传媒领域人才使其与行业接轨的重要环节。对现有实践教学模式与组织过程进行科学有效的评价,构建合理的实践教学评价体系,将对落实推进传媒教育发展的目标产生积极的现实意义。本文以CIPP模式为背景,探讨传媒类院校实践教学环节评价体系的构建,以期提升实践教学各环节的教学效能。
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