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摘要
词汇习得是掌握一门语言最根本的要求,但往往也是教学中的难点之一。许多学生都对背单词有着抵触心理,认为单词词汇难学、难记,这种情况在普通类高职学校尤为普遍。再加上高职词汇教学脱离语境,缺乏词汇的文化内涵,使得词汇教学难以达到预期目标。那么,作为高职的英语教师,该如何突破词汇教学这一难题,提高学生的词汇学习兴趣呢?从高职英语词汇教学的现状分析入手,着重探讨课堂教学环境、词汇教学策略及词汇记忆规律这三个方面在词汇教学中的重要意义。
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单位江西省宜春职业技术学院
