<正>戏剧之所以吸引观看者,是因为戏剧蕴藏着铺陈式的感官冲突,这些冲突往往预留着错与对、是与非的思维空间,让观看者自然而然地融入其中,参与猜疑、分析、辨别和感悟。这样深度的架构,如果能呈现在小学数学课堂中,学生的学习历程将更加主动、愉悦。一、以剧之"情",串联课堂,调动学欲戏剧的情节跌宕起伏,情节的发展布满悬疑。如果将戏剧的这种情节结构运用于小学数学课堂,把课堂的学习内容与资源通过情节架构串联起来,整合成一段段"戏剧式"的学习
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