让语文园地成为学生学习的乐园——以二年级下册“语文园地八”为例

作者：刘维维

来源：小学教学研究, 2022, (29): 83-85.

• “语文园地”
• 教学策略
• 趣味性

语文课堂中应最大化地发挥“语文园地”的教学价值，让学生感到“语文园地”的教学充满趣味性。本文结合统编版语文二年级下册“语文园地八”内容，通过调换、重组“语文园地”的教学顺序，整合、拓展“语文园地”的教学内容，丰富、具化“语文园地”的教学形式等多种教学策略，探讨如何使教材教育价值最大化，提升学生的语文核心素养。