观察,让生活成为习作的源泉

作者：陶莉

来源：江苏教育研究, 2019, (26): 55-58.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.26.017

• 生活
• 观察
• 体验
• 小学作文教学

当下小学生作文无事可写,并不是缺乏写作素材,只是学生不会观察。教师针对学生观察中存在的问题,运用走心、放大、走位这三种观察方法,引导学生把目光投向丰富的社会活动和家庭生活,学会多角度观察,放大生活中看似平淡的细节,产生真实生动的情感体验,表达自己的独特感受,使生活成为学生习作的源泉。