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摘要
应用型人才培养是高校人才培养的重点,大学生跨文化交际能力的培养是落实应用型人才培养的方法之一,大学英语教学承担着提高大学生跨文化交际能力的重任。在实际的教学中,笔者针对当前非英语专业学生在英语写作环节较为薄弱这一普遍现象,构建以"产出导向法"为理论指导,以培养学生跨文化交际能力为宗旨,以智慧课堂为平台,兼有计算机评价、师生评价等多种评价方式的大学英语写作教学模式,以改善当前大学英语写作教学现状,提高大学英语写作教学质量,并且通过写作任务将中国传统文化和西方文化融入到教学目标中,使学生在提高写作语言能力的同时,形成了良好的人文素养,提高了大学生的跨文化交际能力。
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