地理学科核心素养的培育，归根结底就是地理学科核心素养四个要素的培育。在四个要素中，综合思维作为指向学生思维的唯一要素，其独特意义不言而喻。地理事物与现象中，有的属于动态的，有的属于人文的，研究它们变化的切入点之一，就是时间与空间。在教学中，教师应当从这几个方面入手：一是发掘具体地理事物或现象中的时空因素；二是引导学生基于时空因素分析地理事物与现象；三是引导学生回顾地理事物与现象中的时空因素。
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