问题教材的舆论引导启思

作者：吴素娟; 卢霜; 潘頔

来源：新闻前哨, 2022, (23): 18-19.

<正>今年初，针对网友反映人教版数学教材插画人物眼神奇怪、毫无美感的问题，5月26日，人民教育出版社回应称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。5月28日，教育部发表回应，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图；对全国中小学教材进行全面排查；畅通中小学教材问题快速反映通道。围绕此次事件的讨论，也从教材波及到儿童读物，从审美问题牵扯到文化渗透，个中问题值得反思。