针对当前会计人才培养中存在的一些问题,提出了卓越会计人才"六位一体"的构成要素,进而提出三大培养标准体系,并在每一培养标准下设置若干观测点,又根据不同观测点所赋予的不同权重,设计了综合评价卓越会计人才的计算公式,最后,在此基础上提出了培养卓越会计人才具体的实现途径。本文从培养卓越会计人才的目标到标准、评价和途径,体系完整,操作性强,可以为高校会计专业人才培养的改革提供一定的参考价值。
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