几何直观,化无形为有形——基于低段的教学实践

作者：赵薇萍

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, Z2: 38-41.

• 几何直观
• 数形结合
• 模型思想
• 链接生活
• 类比推理

低段学生的年龄特点决定了他们对以形象为表征的素材的认可,所以,教师在教学中以几何直观为切入口,就能化无形为有形,这是符合他们的认知规律的。对此,教师要充分利用几何直观进行教学,把抽象的知识具体化,把具体的事物抽象化,才能叩开学生思维的大门,全面提升学生的核心素养。