中学历史教学应合理融入道德教育

作者：张志辉

来源：课程教育研究, 2018, (09): 84-85.

• 历史教学
• 德育问题
• 措施

"凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人,那便不是进步而是退步。"老师教育学生应当把知识的传授与德行的培育结合起来。而中学历史教材中就包含许多能够潜移默化地影响学生德行情操的名人轶事。因此历史课堂应成为对中学生进行道德培育的主要阵地。