机器的智能学习与人的学习存在许多关联之处,因此就将深度学习的概念引入了教育,并且赋予它新的意义.其中最需要关注的就是学生的差异性.基于分层教学的思想,去研究学生的差异,可以有这样几点认识:其一,数学教育对学生个体差异的充分尊重,同时也是实施一切数学教育教学的前提;其二,高中生数学学习的个体差异往往表现在原有知识基础以及生活经验上,从这两个角度去关心学生之间的个体差异,可以让不同层次的学生处于最适合自己的深度学习状态;其三,面向学生差异的深度学习,需要教师的教学品质作为支撑.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
