以读启写,写中促读

作者：谭振霞

来源：课程教育研究, 2018, (35): 93-94.

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传统的作文观念,重"写"轻"读"的倾向比较严重,学生"读"得不够、不好,作文时无所借鉴。要解决学生作文难的问题,必须强调多读、熟读、多背、背熟,将这些课文读熟、背熟,再根据作文的需要,仔细体味、反复揣摩,必能提高学生的作文水平。