随着信息化潮流的发展,"互联网+教育"的应用和教育信息化的推进,多媒体电子产品已经几乎成为大学生生活的必需品。在碎片化学习时代,大学生缺乏自制力和自主学习精神,教师不仅要在教学前和教学过程中对学生进行引导,还需要在教学后对学生进行监督。旨在探讨如何利用思维导图、Quizlet以及微信打卡小程序这些应用服务大学英语教学,构建更加良好的自主学习与协作学习氛围,提高学习弹性,促进学生学习效果的提升。
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