循证理论是一种利用科学证据作为实践基础开展的方法论，可以增强实践科学性与有效性，现已逐步从医学领域应用到设计等领域。本文以城市家具设计专题教学为例，从教学层面阐述了循证理念作为核心思路从思维逻辑到应用实践的具体过程，通过循证教学方式进行课程创新，以循证设计EBD作为教学理论框架，从“发现-循证-思考-设计-实践验证”来展开课程教学研究，以期对培养教师的循证教学意识与学生的设计循证能力具有一定的借鉴意义。
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