五育并举视域下普通高中的课程统整——以南京市大厂高级中学“和雅课程”为例

作者：康红兵

来源：江苏教育研究, 2021, (16): 34-37.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.16.007

• 五育并举
• 普通高中
• 课程统整

新时代普通高中应该在"五育并举"的理念下,充分发挥课程的综合育人功能,推进学科知识与社会、实践的融合,形成促进学生全面发展、整体思维、勇于实践创新的课程结构。结合学段的要求和特点,普通高中可将生命生活、概念主题、问题任务等作为统整中心,强化课程育人的综合性,充分体现学生的主体性,保证课程实施的实践性,组织实施课程统整,深化新时代普通高中的课程改革。