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摘要
1948年，朝鲜民主主义人民共和国成立，之后朝鲜迅速消除了文盲，并致力于发展教育事业。虽然经济发展水平较为落后，但朝鲜在教育保障方面付出了巨大努力，在20世纪70年代就实施了11年制义务教育，自2014年开始实施12年制义务教育，形成了独具特色的免费教育制度、边工作边学习的教育制度和儿童保育教育制度。同时，朝鲜的思想政治教育成果显著，体育、艺术教育培养了大量专业人才。朝鲜在发展教育事业的过程中，提高了全民素质，加强了国家统治，保障了实现自力更生的目标，但也在一定程度上抑制了儿童的自由发展，致使年轻一代两极分化严重，造成社会整体发展水平与教育发展程度互为消极影响。
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