“双减”背景下语文习作课堂教学有效性策略——以人物作文写作为例

作者：陆梦倩

来源：小学生(中旬刊), 2023, (03): 40-42.

• 人物作文
• “双减”政策
• 语文课堂
• 教学方式

人物习作是小学语文写作教学的重要内容，是一种最基本的写作类型。想要提升小学生习作能力以及课堂教学有效性，就需要在实践中让小学生掌握有效方式，积累丰富的语言素材。本文主要以人物作文的写作为例，首先指出“双减”政策背景及小学语文作文教学目标，接着分析存在于小学语文课堂习作教学中的问题，最后阐明教学有效性的提升路径。