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摘要
文化育人是高职人才培养的根本任务之一。高职外语教育中的“中国文化失语”现象影响了跨文化交际能力和“文化走出去”的战略。在课程思政建设风潮下，融区域文化为特色的高职英语课程设计结合了高等职业教育专科英语课程标准和Nation&Macalister的语言课程设计模型，通过需求和环境分析，在语言教学的基本原则指导下，对教学目标的各层面进行设计，并在课程目标、教学形式、课程评估与反馈、课程文化资源建设等方面进行了路径探索。从问卷和访谈数据看，课程实践取得了一定的效果，为高职英语类课程设计提供了思路。
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