小学音乐教学中融合传统文化的价值与路径探析

作者：房青

来源：新课程导学, 2021, (14): 76-77.

• 小学音乐
• 传统文化
• 教学研讨

中华民族的传统文化有着极为丰富的内涵,是中华民族赖以生存和发展的根基。新课程标准明确指出了传统文化在基础教育阶段融入的重要意义。在笔者看来,传统文化在基础教育中渗透的最好方式是寻求其与学科教学间的关联,在日常的学科教学中自然地渗透文化的内容与精神。音乐学科是小学教学体系的重要组成部分,也是实现传统文化传承的有效手段,一方面其学科内部有着丰富的民族音乐文化资源。另一方面,音乐学科教学还可以与其他传统文化项目(如古诗词语言文化、民族节日文化等)结合,共同渗透传统价值理念。本文分析了小学音乐教学中融合传统文化的重要价值,探讨了小学音乐教学中中华民族传统文化的具体融入路径。