中职的基础课程开设目前存在着与中职专业课程不能融合的问题。为了了解问题产生的原因,需对这一问题进行分析,了解现状背后的因素,继而制定优化的对策。通过析,可以了解中职基础数学课程存在着学生的学习情况两级分化的问题、教学模式落后的问题、教学方法单一的问题,这些问题与中职基础数学课程体系不独立、课程设置专业不合理、课程教学内容专业不突出有关。中职需要从以上三个方面进行突破,优化中职课程的教学。
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