在物理“猜想”中达到情境共融

作者：许晓玲; 杨立家

来源：教书育人(学术理论), 2020, (02): 76.

• 初中物理
• “猜想”
• 品质
• “情境”
• 课堂

重视物理课堂"猜想"品质的培养,教师就要转变教学方式,避免随意提问,要面对物理现象引领学生去"猜想"、验证和探究,把握物理的本质,促进学生物理素养的发展。