高职教师发展评价体系研究

作者：吴笑伟; 秦龙

来源：河南教育, 2018, (10): 46-50.

• 高职教师
• 发展
• 评价体系

高职教师是高职教育改革的主体和关键因素,对高职教师发展进行科学评价有利于高职教育的改革和发展。当前,高职教师发展评价体系存在照搬普通本科院校教师评价模式、不适应高职人才培养要求等问题。针对问题,本研究明晰了高职教师发展性评价的概念、理念与特点,给出了高职教师发展评价的步骤,并建立了高职教师发展"三三六"评价体系。该体系丰富了高职教师发展评价理论,对促进高职教师发展、提高高职教育质量具有重要的理论指导意义和现实意义。

• 单位
  河南交通职业技术学院