在地方高校开始转型为应用型高校、且大数据时代来临的大背景下,针对西部地区独立学院学生数学基础较为薄弱、高等数学教学学时被压缩、常规的教学在规定的时间难以完成教学任务并达到教学效果的情况下,从高等数学改革的必要性,客观需求,教学内容的改革,教学手段的改革等方面进行实践探索。