长三角教育一体化发展中“行政壁垒”何以突破?——一种利益博弈视角的理论思考

作者：石亚兵

来源：江苏第二师范学院学报, 2021, 37(04): 8-123.

• 区域一体化发展
• 长三角教育一体化
• 行政壁垒
• 利益博弈

区域教育一体化发展是新时代国家重大教育战略之一,是高质量教育体系建设和2035愿景目标实现的重要驱动。然而,区域教育一体化推进过程中,区域之间协调机制还不完善,难以适应高质量一体化发展的战略需要,其本质在于"行政壁垒"在实践中依然较为明显。具体到长三角教育一体化发展过程中,"行政壁垒"主要表现在"央地"发展定位的错位、各地区之间不同诉求的差异、发展不均衡导致的资源区域配置难度加大等方面。根本上来说,解决行政壁垒需要突破各主体之间的利益博弈,从"国家—区域—个体"3个方面建立层次分明的利益协调和共享机制。

• 单位
  安徽师范大学; 教育科学学院