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摘要
在我国加快建设教育强国、科技强国、人才强国背景下，实验教学对于培养学生创造力、提高科学素养具有重要意义。基础教育精品课实验教学视频摄制可以促进教师专业发展，不发达地区提供数字资源，最终促进创新型国家建设人才培养。本研究针对义务教育实验教学视频拍摄研究与经验匮乏的现状，提出以学生为中心、认知负荷优化以及临场感增强三个拍摄原则，并围绕拍摄前期准备、中期拍摄以及后期剪辑三个阶段进行拍摄技巧的探讨，以期为实验教学数字资源建设提供参考。
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单位湖北省教育信息化发展中心
