摘要

为了促进教师发展,文章首先对OKR与“双师型”教师进行了概述,然后论述了提升“双师型”教师行为驱动力的现实困境,最后提出了OKR视角下提升“双师型”教师行为驱动力的策略。

  • 单位
    南京体育学院