浅谈低年级数学课堂的有效导入

作者：王巧荣

来源：数学大世界(下旬), 2021, (07): 59-60.

<正>深化教育改革,从打造高效课堂起步,高效课堂从教学导入入手。有效的课堂导入能够激发学生的学习兴趣,烘托浓浓的学习氛围,便于课堂教学的推进和学生吸收新的知识。小学生年龄小,活泼好动,而数学学科的内容相对抽象,逻辑性强,学生对于数学学习没有多大的兴趣。为了激发学生的学习动机,教师有必要针对低年级学生的心理特征,将陶行知教育思想"生活即教育"渗透到小学数学教学中,组织好每一个教学环节。其中,课堂导入技巧就是每个数学教师都要重视的问题,是一堂课的"头",承载着引入新课的使命。