随着时代发展,近年来基于"三化"视域下的马克思主义教学研究掀起了一股热潮。在这个视域下,越来越多的问题逐渐暴露出来,学术界以及教育界在取得了一些喜人成绩的同时也还有更多的问题需要解决。比如大学生对于《马克思基本主义原理概论》的吸收效率的问题,逐渐地引起了人们的重视。
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