一直以来高中英语教育工作者在学科工具性和人文性两个端点不断徘徊,新形势下高中英语教育实践更加强调工具性和人文性之间的融合,因此在实际高中英语教育教学中必然需要关注母语文化的渗透,具体来讲述就是需要将我国传统文化渗透到高中英语课堂中去。本文结合高中英语教学案例,探讨传统文化在高中英语课堂中的渗透策略,希望可以引导高中英语课堂充分展现出人文性的特点。
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