基于“产出导向法”的综合商务英语课堂教学实践

作者：赵丹

来源：英语广场(学术研究), 2018, (08): 138-139.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2018.08.073

• 产出导向法
• 驱动
• 促成
• 教学评价

"产出导向法"针对中国英语教学中"学用分离"的现象,提出输出—输入—再输出的方式,其教学过程包括3个阶段:驱动、促成和评价。通过一个学期的综合商务英语课堂实践研究,本文介绍了每个阶段的教学设计和过程,运用了多种教学评价方式,并对研究结果进行反思。

• 单位
  武汉学院