在对地理案例教学文献进行统计分析中发现，关于地理案例教学的文献数量较少，关注度较低。在实际教学中，地理案例教学存在着案例选取缺乏趣味性和典型性、案例教学门槛较高、案例教学方法应用不当等问题。对此，教师要不断改进和开发案例，提高专业素质，合理利用地理案例，加强对学生学习效果的评价。
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