活跃课堂气氛 提高教学效果

作者：杨洪良

来源：科普童话, 2019, (23): 149.

<正>高中阶段,很多英语教师认为学生年龄大了,自己可以调整好学习心态。所以,在授课时只关注知识的传输效率和质量,而很少关注学生的学习心理和情感,导致学生参与学习的主动性不足、学习心态不阳光——这样,就造成学习效率较低,而且学生还会对英语学习产生厌烦心理。教师教得累,学生学得苦,效率低下、质量不高。所以,有必要在教学中更多地去关注学习氛围的营造,为提升学习效率创造条件。一个好的课堂氛围可以调动学生积