随着初中数学教育改革的不断深入,学生核心素养的培养已经成为教学当中的一项重要议题.本文结合二次函数的教学实践,例举在教学中通过以形助数、以数解形和数形相融使抽象问题直观化,复杂问题简单化,静止问题运动化,帮助学生把握数学问题的本质,培养学生数学核心素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
