随着现代教育的不断进步,越来越多的教师群体开始在对应的学科教学中引入更加新颖实用的教学理念。结构与功能观是生物学的基础生命观念之一,这一观念在我国高中生物教学内容中普遍有着或多或少的渗透痕迹,对促进学生整体生物核心素养的培养有着一定的积极作用。从我国高中生物教学具体目标出发,从学科特点、学生当前学习需求等多角度来具体阐述如何有效实现"结构与功能观"的教学渗透,希望能以此帮助学生更好地理解生命的本质。
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