课题组在对嘉兴学院在校大学生课外学习需求调查的基础上,指出当前大学生由于学业规划多样化呈现出学习需求个性化的特点,针对学生在利用课外资源学习的过程中遇到的难以甄别、缺少指导和重复学习等一些实际问题,通过对发达国家学分银行和高校联盟等满足学生个性化需求、突破资源限制的经验的回顾,提出了构建满足学生多样化成长的包容性人才培养方案、率先在普通教育领域试行开放的学分互认制度和建设"课程组合"的专业教育模式引导学生自主学习等改革建议。
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