在孩子成长的过程中,家庭教养具有重要影响作用及意义,与学校教育互成一体,共同促进学生全面、健康发展。现如今,家校共育已然成为全面发展学生的有效方式。基于此,小学低年级共读活动的有效开展,对提高孩子理解能力、想象能力、表达能力以及价值认知作用显著。基于对小学低年级共读活动现状的解读与简述,以家校共育为背景,重点就其有效开展策略进行了探究。
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