初中语文教学的内容和形式变得越来越复杂和多元,语文老师需要着眼于核心素养教育的现实条件分析教学内容,协调教学环节和形式,鼓励学生主动参与不同的学科教育实践活动,站在学生的角度思考问题、分析问题,采取恰当可行的教学策略和教学手段摆脱传统应试教育的桎梏,保证学生在语文学习的过程之中提升个人的核心素养水平,对语文这门学科有一个深刻的认知和理解。
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