教师对幼儿的行为进行观察和分析，这是最基本的教育意识和方法应用。在幼儿园教育中渗透校本教研模式，其应用价值极为广泛。《3～6岁儿童学习与发展指南》针对主题教研提出新的要求，从研究怎样教到研究怎样学，教研形式追求贴近现场。作者提出“观察幼儿的行为和分析能力”的研究主题，围绕校本教研新模式展开研究行动，以期为相关教师提供参考。
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