仪器分析课程内容丰富,信息量大,涉及多种大型仪器的结构和应用技术等,传统的实验教学模式已很难适应学生的实际需要。本文结合仪器分析课程的强实践性特点,根据其实验教学中的一些问题,探索以学生为中心,以教学效果为导向,从教学内容、教学模式及调动学生积极性等方面进行改革,以期通过培养学生的动手能力和创新意识,培养出符合社会要求的新型工科人才。
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