初中语文课堂观察的有效性探究

作者：刘悦

来源：课外语文, 2018, (12): 41.

• 初中语文
• 课堂观察
• 方法探究

教学内容在教学设计中的作用因阶段而不一致,初中阶段的教学具有过渡性质,尤其是语文学习,与其他课程不一样的是语文教学不仅讲究课程设计的技巧性,对其领悟与应用性也有相当高的要求。在旧式语文课堂中,学生的应试性学习一定程度上成为前进的阻力,过分注重成绩的教学与学习心理,教学过程被严重忽视。"高分数"心理之下,教师与学生的学习时间与精力大量浪费,效果并不如人意。新课改号召之下,各种革新性方法运用到实际的初中语文课堂教学中。课堂观察在其中是比较适用的良策。本文就课堂观察设置的重要性、可用性措施规划以及该过程中存在的有改革空间的问题和计策作简要概括。