学科核心素养的提出不仅为新课程教学改革工作指明了新的方向,同时也对现代化素质教育提出了更高的要求与标准。“学史使人明智”,初中历史作为培养学生历史思维和传承优秀传统文化的重要课程之一,在教学中教师应注重激发学生主动参与课堂学习的意识,通过有效提问,促进学生积极主动地思考问题,发展学生的历史思维与历史核心素养。本文围绕核心素养背景下,优化初中历史课堂的提问策略,力求能够进一步提升课堂教学的有效性,为发展学生综合学习能力奠定坚实的基础。
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