以有效评价唤醒课堂无限精彩

作者：阮艳卿

来源：山西教育, 2019, (07): 66-67.

<正>法国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"当学生的某种良好行为出现之后,如果能及时得到相应的认可,就会产生一种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。因此,恰如其分的鼓励性评价,能充分激发学生的学习动机,从而达到提高教学质量、促进学生发展的目的。