本文中以“一次函数”章节复习课为例，阐述了基于后建构课堂的章节复习教学实践与思考，指出后建构章节复习课要“立足学生认知，以“本”为本设定知识载体；精心设计活动，多层次激发学生思维；突出学生主体，“以人为本”促进全面发展”.
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