摘要

本文以旅游类专业为例,运用PSR模型分析产教融合工程与专业供给侧改革之间的逻辑机理。以增强专业适应性为目标,通过创新产教深度融合模式、实施产教融合工程,淘汰、改造、创设和增设旅游类新专业(方向),完成旅游类专业群构建并实现专业群之间协同发展,最终实现旅游类专业供给侧改革的目的。