科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 分析不同健康教育模式对提高慢性乙型肝炎(简称“乙肝”)患者治疗效果及遵医行为的效果。方法 以2020年2月至2021年5月于徐州医科大学附属医院接受系统化治疗的122例慢性乙肝患者为研究对象。依照随机信封法将122例患者分成2组，61例对照组患者予以常规护理和健康宣教，61例观察组患者在常规护理和健康宣教的基础上予以多元化健康宣教。对比并分析2组的疾病认知水平、肝功能指标水平及遵医行为。结果 相较于干预前，2组在随访3个月后的各项肝功能指标水平均降低，且观察组均比对照组低，数值差异均存在统计学意义(P均<0.05)。随访3个月后，观察组的遵医行为各项评分及总分均相较于对照组更高(P均<0.05)。经3个月的随访，2组的疾病认知水平各领域评分均比干预前更高，且观察组均比对照组高，均存在统计学差异(P均<0.05)。结论 多元化健康教育模式对于改善慢性乙肝患者的肝功能、提升其对疾病的认知水平及养成良好的遵医行为均有积极效果。
- 单位
